向命运挑战(读《向命运挑战》有感的作文)

　在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我为大家收集的读《向命运挑战》有感的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

读《向命运挑战》有感的作文1

　上学期，我们学习了《向命运挑战》这篇作文。学习后，我不得不对本文的主人翁：霍金产生赞叹。本文主要讲：霍金在21岁就得了萎缩性脊髓侧索硬化症，医生说他最多只能活2年半，但他并没有放弃这剩下的2年半，而是在疾病向他进攻时，顽强地挑战……最后，他发现了黑洞的蒸发性，并建立了宇宙模型。他政服了世界。他那中顽强的精神非常地值得我们大家学习。但在校园中，我们又有谁是向霍金那样的呢？

　比如：有些同学一次考试考不好，于是就开始上课不听课了，老师布置的作业也不做，老师讲的话也听不进去了，脑袋里中有六个字，那就是：“我是个苯孩子！”可以这样说，这样就可以毁了他的一生啊！这是一个多么严肃的问题啊！为什么在失败后不向霍金那样呢？为什么在失败后，就要放弃自己呢？为什么在失败后不继续努力呢？为什么……还有些人，就因为在做作业上遇到了难题，就不做了，难道他就不会问别人吗？难道就不能认真地思考一下吗？难道放弃就能解决一切吗？其实在生活上还有许许多多这类型的事，但并不是没个人都是向霍金一样的。其实我也一样，有一次，我数学考试考砸了，回到家，我就在想：我是不是一个没有用的人啊，才考了个及格，怎么做事的呀，没用！所以，从那次开始，我的数学成绩一直都是在下降，后来，老师找我来谈话，我才从万丈深渊中走了上来的。从此之后，我的成绩在班上可以排在前面了。从中，我明白了一个道理：做什么事都不可以有一点点失败就放弃的，不能气馁，要继续努力，才能获得成功。

　同学门，我们不能遇到一点挫折就放起了，我们要学会把挫折化成成工，失败了并不可怕，可怕的是在失败中放弃，我们要向霍金那样，向命运挑战，才能放出我们最亮的灿烂！

读《向命运挑战》有感的作文2

　《向命运挑战》讲了一位21岁就被医生诊断为患有绝症的人，后来居然成了伟大的科学家，他就是霍金。读了《向命运挑战》我佩服霍金的自立自强的精神，佩服他那坚强的毅力，佩服他那永不放弃的品格。

　命运对霍金十分残酷。17岁时，他考取了著名的牛津大学，21岁那年却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。就想一朵正要开放的花朵遭遇寒霜的打击，要是是普通人的话，肯定会对生活失去信心，对周围一切事情都不感兴趣......而霍金却不同，他想：反正就是一死，命运的能力再大，最坏也不过如此。他对命运说：“随你便吧。”他对自己说：“时间只有两年半了，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下点辉煌。”

　霍金为了与病魔斗争，他坚持靠自己的力量上楼，但病情却不断加重，霍金终于站不住了，坐上了轮椅，他的手指失去了活动力，只有两个手指可以动。1984年，他说话已经相当困难，吐字也不清楚了。1985年，他得了肺炎。治疗是切开了气管，从此再也不能说话了，后来，人们在他的轮椅上安装了一台电脑和语音合成器，他有两个手指在键盘上敲出要说的词，组成相应的句子，经过语音合成器发出声音来，他就用这个方法进行学术交流，做学术报告......后来霍金终于成了伟大的天文物理学家。

　我们是正常人，而霍金是残疾的，患有绝症的人，他却能成为伟大的天文物理学家，我们为什么不可以呢？因为我们没有霍金的自立自强，坚强不屈的精神。

　不由得想起刚才还一味的依赖妈妈，衣服要妈妈帮我拿，书包要妈妈帮我整，饭也要妈妈帮我盛......我哪里像一个五升六的学生，分明就是一个幼儿园的娃娃嘛！我感到脸上发热。

　我衷心的感谢霍金，他让我懂得了自立自强，我知道了今后自己该怎样做。

读《向命运挑战》有感的作文3

　“霍金”这个名字，我是从报纸上看到的。从报纸上，我还知道了许多关于他的事，当我又阅读了课文《向命运挑战》后，对他的崇敬之情更是油然而生。

　《向命运挑战》的作者朱长超用详实、细致的笔墨为我们刻画了霍金这个奇特而伟大的灵魂，赞颂了霍金不向病魔低头，不怕困难，不怕失败，努力工作，克服了疾病带来得困难。

　读了《向命运挑战》一文，我很有感触，我和霍金相比真是天壤之别。霍金在生病时还坚持锻炼与学习，这一点是许多人都无法做到的。可是他凭着坚强的意志和克服困难的决心一直在激励着他前进的勇气。他在病魔的折磨下还写下了《时间简史——从大爆炸到黑洞》，对于一个身患绝症的人来说，这是多么不容易啊！可我平时受到一点儿的小伤就要大呼小叫。有一次，我被小刀划了一下，就疼的直喊救命，后来，贴了三个创可贴才罢休。

　霍金，献身科学，抛去舒适平淡的生活，并取得了举世公认的伟大成就。从霍金的生活经历中，我懂得了做人要坚韧、执着、不屈，更明白了“人是可以向命运挑战的”这句话的意思。

　从今天开始，我一定要向霍金学习。

读《向命运挑战》有感的作文4

　在我没读过这篇文章之前，要是有人问我：“你见过一个得了萎缩性脊髓侧索硬化症，早在二十年前就被医生判了“死”，而在二十多年后的今天还仍然活着的人吗？”我会回答：“那只能算是他非常幸运，是个奇迹吧。”

　在我读过这篇文章之后，要是有人再这样问我，我会用另一种回答：“那是个奇迹，但他并不完全只是纯属幸运，而是他用他向命运挑战地精神赢得了奇迹的发生。”

　这篇文章的主人公就是霍金。他的肌肉一天天地萎缩下去走路走不稳，站不起来，但他还努力锻炼，坚持靠自己的力量上楼，脚不行了，他就用手拉着扶手艰难地上楼。后来，十个手指也只有两个能动了，他不懈气，努力工作，用脑思索，最后，命运作了退却，许多年过去了，他活了下来，成为了著名的天体物理学家。

　霍金的故事告诉我们，人可以向命运挑战。向命运挑战需要一种不怕失败，不向困难低头的精神。其实，像我们这些正常人，虽然不需要命运挑战，但我们可以向学习、生活挑战。在学习上，不要会了就骄傲自满，要向更难的进攻，因为学无止境。在生活中，不要成功了就得意忘形，在成功的道路上可能还会有更大的挫折等着我们。

　有一天晚上，我做出了一道难题，尾巴都上天了，就王婆卖瓜，自卖自夸地说：“看我厉不厉害，做出了这么难的题。”但我一看到桌上的语文书，就想起了霍金。我马上安静了下来，对自己说：“要向学习挑战。”

　时间是宝贵，我们要从小就应该珍惜时间，好好学习，更多地向学习、生活挑战，日积月累就会积少成多，哪怕一小步，也有新高度，不知不觉中我们就在进步。不能一失败就气妥，遇到困难就退缩，这样永远不会进步。

　我们要学习霍金的这种敢于挑战精神，这样才能取得巨大的成功。

读《向命运挑战》有感的作文5

　生活中，我们会遇到很多挑战，但是敢于向命运挑战的人却不多，本文就向我们介绍了一位敢于向命运挑战的人。本文写了科学家霍金在被医生诊断患了绝症的情况下，勇于向命运挑战，不仅坚强地活着，还不断地进行科学研究，发明了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸，还建立了一种非常美的科学的宇宙模型，成了伟大的天体物理学家。他创造的奇迹给我们启示:人是可以向命运挑战的。

　从霍金的身上，我们看到了一种精神，一种不被命运屈服、敢于向命运挑战的精神是取得一切成功的关键。

　有个发明家叫爱迪生，爱迪生在做实验中，把一只演给弄瞎了，可是他不向困难屈服，继续发明东西。

　“为人类做些有意意义的事，让生命留下辉煌“是霍金的生命的支柱，有了如此崇高的思想境界与不屈不挠的粗神，还有什么困难阻挡得了我们呢?这不正是《向命运挑战》给我们的启示吗?

读《向命运挑战》有感的.作文6

　一位21岁就被医生诊断患了绝症的人，后来居然成了伟大的科学家。他就是《向命运挑战》一书中的主人公——霍金。

　我完全被书中的情节吸引了。书中的主人公霍金，21岁是患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。医生说他至少还能活两年半，他对自己说：时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。在他的挑战之下，命运却退了，一个两年半过去了，几个两年半过去了，他还是坚强的活着。

　我抬起头，静静地想着。是啊，霍金向命运挑战，不仅仅是是他还活着，而且是它能创造。脚不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃饭，说话都有别人或机器帮忙，体重只有40公斤。但是他的大脑还行。她活下来了，他凭着坚强的毅力活下来了！我的心被这种力量震撼了!

　《向命运挑战》教会了我很多很多--------一个人光有聪明才智是不够的，还需要一种精神，一种不怕困难，敢于向命运挑战的精神。

读《向命运挑战》有感的作文7

　“霍金”这个名字，我是从报纸上看到的。从报纸上，我还知道了许多关于他的事，当我又阅读了课文《向命运挑战》后，对他的崇敬之情更是油然而生。霍金那种不怕困难，敢于向命运挑战的精神深深地震撼了我的心灵。

　文中的霍金年纪轻轻就得了绝症。但他对命运的不公表现了超乎常人的态度。他与不断加剧的疾病搏斗，顽强地生活工作。后来他以顽强搏斗的精神战胜了残酷的病魔，并坚持科学研究，终于在天体物理学上取得伟大成就的事迹。他的事迹告诉我们：人是可以向命运挑战的。

　当我读到“一个人有了聪明的才智，并不一定能发挥出来，要取得相应的成就，还需要有一种精神，一种不怕失败，不怕困难敢于向命运挑战的精神。”我从中体会到：诚然，一个人的聪明才智是很重要的，但光有这一点是不够的，要让聪明才智发挥出来，取得相应的成就，就需要奋力拼搏，百折不饶的精神，无论在什么条件下，无论遇到什么搓折，都坚持不懈，始终如一的奋斗，不达目的誓不罢休。

　还有我读到：“他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他们思维却飞出了地球，飞向了神秘莫测的黑洞。”这句话写出了霍金的身体条件极端恶劣，但是他仍进行科学探索，与命运顽强搏斗，从霍金的身上我看到了一种精神，一种不向命运屈服的精神，这种不向命运屈服的精神，敢于向命运挑战的精神是取得一切成功的关键。如果我们有了如此崇高的精神，还有什么困难阻挡得了我们的呢？这不正是《向命运挑战》给我们的启示吗？我和霍金相比真是天壤之别。霍金在生病时还坚持锻炼与学习，这一点是许多人都无法做到的。可是他凭着坚强的意志和克服困难的决心一直在激励着他前进的勇气。他在病魔的折磨下还写下了《时间简史——从大爆炸到黑洞》，对于一个身患绝症的人来说，这是多么不容易啊！可我平时受到一点儿的小伤就要大呼小叫。有一次，我被小刀划了一下，就疼的直喊救命，后来，贴了三个创可贴才罢休。

　霍金，献身科学，抛去舒适平淡的生活，并取得了举世公认的伟大成就。从霍金的生活经历中，我懂得了做人要坚韧、执着、不屈，更明白了“人是可以向命运挑战的” 迈开大步，与成功平行！克服一切困难，才能看到困难后面的宝藏！《向命运挑战》在激励我，不断告诉我：“风雨后的彩虹才是最绚丽的！”这句话的意思。

读《向命运挑战》有感的作文8

　我在三年级时便读过这篇文章，使我很感动，这学期课文中又一次读到，使我更敬佩霍金那不断面对并解决一个个困难，不断向接踵而来的命运挑战的精神，读向命运挑战有感作文。最终，他用那顽强的精神战胜了命运。

　我在电视报纸上经常看见一些高材生自寻短见。他们有的攻读完某某著名大学或博士，可在向另一高峰挑战时，却失败了，，本来踌躇满志，把握很大，没想到到却出乎意料的失败了，有的便自杀，他们认为着对他们来说不是不是现实，但他们的自暴自弃却不会赢得大家很多的痛惜，因为这些痛苦完全可以克服，完全可以“这次不行总结经验下次再来”。这是我母亲在我面对失败时常说的一句话，也许他们也了解霍金便不会如此。

　相比较，霍金不也考上了学子们梦寐以求的牛津大学，他刚毕业，准备施展抱负时，命运却对他是极不公平的，甚至是残酷的，，他自己措不及防的患上了骨髓萎缩症，这可是比癌症更可怕的绝症，他逐渐脚不能走，手不能动，讲不出话，可他不仍旧为科学做出了巨大的贡献，做出了常人都做不到的事，忍受这常人体会不到的痛苦，体现出常人无法想象的坚强的毅力。这样，他都能成为剑桥大学的教授。何况那些身体健全的年轻人，他们没有压力，没有痛苦，高不成，低处就那么不能将就吗，不能从另外很多条路走吗，可以，甚至可以做得更好。

　假设他们也患上绝症，他们岂不是更受不了，或者虚度余生。霍金却奇迹般地如正常热一般活着，走上正常人的道路，踏上半场努力为人类作出惊人贡献的道路。我也曾惊挑战过，比赛、考试、同学，一次两次三次，有失有成，有好有坏，成功是快乐的，失败也是值得纪念的，那一种都那么让人回味无穷，不论成功与否，总夹带着一丝快乐和淡淡的辛酸。挑战近视是我记忆最深刻的。

　今年年初，我以戴上半年400读的高度近视眼镜。一听到这个消息便精神恍惚，千恨万恨平日里不注意用眼卫生。于是我努力制止长期用眼，一学期下来，我眼镜度数增加得少些，使我微微有鞋高兴，因为挑战成功了。以前听别人谈起电脑游戏都羡慕，想玩，但不能玩，多少有些心动，但我一直坚持着，挑战着，终于我不再心动，而只注重眼睛，我相信，我能成功。不管挑战什么，挑战便是一种勇气，结果固然重要，但过程中那股不断坚持拼搏的精神更重要！

如何学会敢于向命运挑战？

向命运挑战

教学目标：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗，取得伟大成就的感人故事，学习他不怕失败，不怕困难，敢于向命运挑战的精神。

3、 学会收集、筛选资料，更好理解人物形象特点。

教学重点、难点：

想一想：霍金是如何向命运挑战的，他创造的奇迹给我们怎样的启示？

教学准备：

布置学生课外收集有关霍金的资料，并进行一定的筛选整理。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、 初识霍金

（一）、用名言引出课文

1、“同学们，谁愿意来背诵一下你所知道的名人名言。“

2、指名让学生背诵。

“大家都积累了相当多的名人名言，我们不仅要记住这些名言，更要用它们来激励自己，创造自己的美好人生。今天，老师要再赠给大家一段名言。”（师范读）

出示课文第一自然段“一个人有了聪明才智，并不一定能发挥出来。要取得相应的成就，还需要一种精神，一种不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。”

3、“请大家自己反复读一读这一段话，并记住它。”（生自由读）

“这么有哲理的话，光读是不过瘾的，谁已经将这段名言深深记在脑中了，试着背背看。”（请三位同学背，齐背）

二、 了解霍金

1、合作学习

“真不错，这段名言的背后隐藏着许多动人的故事。今天，我们就来学习课文《向命运挑战》，（板书课题）课文讲述的是伟大的天体物理学家霍金向命运挑战，创造奇迹的故事。”（出示霍金照片）

“这就是霍金，从照片上我们就可以看出命运对他来说是残酷的。”“请同学打开课本将课文细细地读一读，想一想，霍金遭受了怎样残酷的命运，他是怎样挑战命运，战胜命运的？”（出示两个问题）

2、学生自读自悟。

“同学们都应养成了好习惯，边读，边想，还能在书上及时圈点”

3、同桌相互交流

“一个人的力量是有限的，同桌两人互相交流一下。”

4、全班交流

（1）、“谁愿意将你们两人的讨论所得告诉大家。第一个问题，”

（学生自由讲）“多么不幸，面临死亡”

“可真痛苦”

老师总结一下

“命运对霍金是如此的残酷，死亡、痛苦、平庸，面临这些严重的挑战”

（板书：死亡 痛苦 平庸）

（2）、“如果霍金认为‘算了，反正一共只有两年半的时间，就可能是痛苦的活着，平庸的消失。’”

“而霍金却选择了向这残酷的命运挑战，他是如何挑战的？”

学生交流

（随机出示句子、段落）

可能会说“他努力--------艰难地走上楼去”——锻炼

“一个两年------活着”——活着

“是的，霍金向命运挑战，不仅仅是指他能活着，更是指他的创造。”

（板书：活着 锻炼 创造，战胜平庸”）

“是的，霍金向命运挑战，不仅仅是指他能活着，更是指他的创造。”

出示课文第6 自然段

“霍金向命运挑战，不仅仅是指他能活着，更是指他的创造。脚不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃饭、说话都由别人或机器帮忙，体重只有40公斤。但是，他的大脑还很行。他让助手把资料摊在小桌子上，一页页地阅读。他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，推理着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他还发现了黑洞的蒸发性，推论着黑洞的大爆炸，他还建立了一种非常美的宇宙模型。”

齐读

“多么顽强地毅力，多么伟大的人”再读

（3）、“为什么霍金能如此惊人的事迹与成就，他靠得是什么，对于那样残酷的命运，他是怎样想得？”

学生交流

“时间只有两年半，不算多，要努力做些意义的事，让生命留下一点辉煌。”

“的确”，引读出示句子“霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精神征服了全世界。他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。”

三、 感受霍金

1、联系自身，谈体会

与霍金相比，我们是幸运的，我们拥有健康的身体，我们拥有美好的生命，我们也同样拥有聪明才智，如果想取得（出示名言），-----就--------”

学了课文后，相信你对这段话一定有更多感触，请你联系自己的生活或遇到的困难谈谈自己的感想写几句话”

2、学生练笔

“谁能战胜胆怯勇敢站起来，读读自己的感想。”

“真好，希望你能向他学习，勇敢地向困难挑战。”

四、走近霍金

1、 霍金给我们带来了战胜命运的信心，为我们创造了奇迹。如果霍金跟你在网上聊天，考虑到他的身体情况，你只能对他提出三个问题，你准备怎样与他交流。

2、可能会问“黑洞是什么？”“现在过得如何？”“你在遇到困难时是怎样鼓励自己的？”┄┄

“提得有价值！”

“很想弄明白”

“这些问题，我想也是大家对自己提出的问题，老师希望你们能用自己的行动，自己的人生、自己的奋斗来找到满意的答案。”

五、课外延伸

同学们，从你们的话语中老师了解到你们非常渴望更多地了解霍金及他的成就，大家课前都收集了相当丰富的有关霍金的资料，大家课后可以互相交流一下。

还可以在自备本上积累课文中的好句，学以至用”

板书

向 命 运 挑 战

死亡 活着

痛苦 创造

平庸 辉煌

人是可以向命运挑战的

人生是一本厚厚的书，使人难以读懂；人生，是一张网，里面装满了成功与失败、欢乐与悲哀、笑脸与苦脸；人生，是一棵大树，树上的茂盛枝叶是人们奋斗的结果；人生是一杯可口可乐，使人感受到心田滋润；人生，是五味瓶，酸甜苦辣皆在其中。人生需要挑战，人生需要奋斗。

对于贫穷的人们来说，更应该学会挑战!只有做一个勇敢的挑战者，把自己的想法付诸行动，才会走上脱贫致富的道路。有两只小鸟蜷缩在鸟巢中，等待着外出觅食的妈妈回来，可是几个小时过去了，妈妈还没有回来，它们饿得直叫，其中一只小鸟说：“我要展翅高飞，出去觅食。也许开始有些困难，但我不会失败，因为我们生下来就是要飞的。”

它的弟弟不放心地说：“你千万不要飞，因为你的羽翼还不丰满。”语音刚落，小鸟哥哥已经蹦到了枝头，展开了双翅，一开始它差点跌倒在地，但又振翅飞了起来。它在高空对弟弟喊道：“你看并不像想象中的那么困难吧!加油吧!你也可以飞起来的!”

小鸟弟弟叹了口气，无精打采地缩在鸟巢中，两个小时过去了，哥哥刁了几只小虫回来了。向弟弟讲述了外面的精彩世界。

小鸟哥哥讲完后说：“如果你愿意就跟我一起飞吧。”弟弟回答说：“我的翅膀肯定不如你的硬，我会摔在地上被别的动物吃掉的，我也不知道怎么回来，我很害怕。”

第二天，有一条蟒蛇惊醒了小鸟弟弟，它开始靠近小鸟弟弟，但它并没有想逃跑，蟒蛇问道：“你为什么不飞?”小鸟弟弟回答说：“我以前错过了飞的机会，现在想飞，已经晚了。”就这样，小鸟弟弟被无情的蟒蛇吃掉了!

试想一下：如果小鸟弟弟能跟哥哥一样勇于挑战困难，就不会产生这种悲剧了。

穷人的生活也是如此，如果你一开始不接受生活的挑战，不勇敢做出决定，机会就会一去不复返，你就不能成为负责任、成熟甚至成功的人。

人生中许多灾难和意外，都是人们意志所种下的种子经过一段时间的酝酿而形成的。而决定命运的种子，就是每个人的决定。

命运往往掌握在自己手里。因此，即使是一些微不足道的小决定，也会导致严重的后果，而一些小决定累积起来，也会影响大决定的失败。

从前有一个人提着网去打鱼，不巧这时下起了大雨，他一赌气将网撒破了。网撒破了还不够，他又因气恼一头栽进了池塘，再也没有爬上来。

下雨不能打鱼，等天晴就是了，也不能为了一场雨而栽进池塘里，一口怨气久久不发泄，就输掉青春、爱情、可能的辉煌和一伸手就能摘到的幸福。

美国西部的一个小乡村，一位家境清贫的少年在15岁那年，写下了他气势不凡的《一生的志愿》：“要到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险；要登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦金利峰；驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马；探访马可·波罗和亚力山大一世走过的道路，主演一部《人猿泰山》那样的**；驾驶飞行器起飞降落；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐曲；写一本书；拥有一项发明专利；给非常的孩子筹集100万美元捐款……”

他洋洋洒洒地一口气列举了127项人生的宏伟志愿。不要说实现它们，就是看一看，就足够让人望而生畏了。

少年的心却被他那庞大的《一生的志愿》鼓荡得风帆劲起，他的全部心思都已被那《一生的志愿》紧紧地牵引着，并让他从此始了将梦想转为现实的漫漫征程，一路风霜雪雨，硬是把一个个近乎空想的夙愿，变成了一个个活生生的现实，他也因此一次次地品味到了搏击与成功的喜悦。44年后，他终于实现了《一生的志愿》中的106个愿望……

他，就是上个世纪著名的探险家约翰·戈达德。

当有人惊讶地追问他是凭借着怎样的力量，让他把那许多注定的“不可能”都踩在了脚下，他微笑着如此回答：“很简单，我只是让心灵先到达那个地方，随后，周身就有了一股神奇的力量，接下来，就只需沿着心灵的召唤前进了。”

一个15岁的贫苦少年，就写下了那么多的人生志愿。正因为他敢于向命运挑战，才有了后来愿望的实现。

只要你有一颗永不服输的心灵，有一种愈挫愈奋的意志，就算你是个再贫穷的人，内心也会升腾起一股勇往直前的勇气，从而也就不再抱怨上苍的不公。这样坚苦卓绝地去做了，虽然不一定都能达到理想的彼岸，不一定能够采撷到预想的果实，但这个心灵的激励，这个奋斗过程本身，就闪耀着无边无际的生命之美的光芒。

不要幻想生活总是那么圆满，也不要幻想在生活四季中享受所有的春天，每个人的一生都注定要跋涉沟沟坎坎，品尝苦涩与无奈，经历挫折与失意。

比尔·盖茨说过，生活中的不幸，要认为是人生不可避免的，而这些不幸早晚都会过去的，时间会冲淡痛苦的感觉。把“这没有什么了不起的”这句话在心中重复几次。绝不能因为不幸的打击，就变得憔悴万分，而应不再痛苦，振作起来，干你自己应该干的事情。

威尔逊先生是一个极为普通的人，而经过多年的努力奋斗，终于成了一个受人尊敬的企业家。

这一天，当走出办公楼时，听到背后传来“嗒嗒”的声音，威尔逊知道那是盲人用竹竿敲打地面发出来的，所以他停下了脚步。这时盲人意识到前方有人，连忙上前说道：“先生，我是个可怜的盲人，帮帮我，买一个精美的打火机吧，只需要1美元。”威尔逊叹了口气，接过了打火机：“我不会用的，但我愿意帮你。”说着递了张钞票过去。盲人一摸发现是100美元，兴奋得声音都颤抖了：“您真是个好心的人，上帝一定会保佑您的!”

就在威尔逊准备转身离去时，盲人自言自语地说道：“我本不是天生的瞎子，是18年前布尔顿的那次事故引起的，真可怕。”威尔逊听他这么一说，心里非常地震撼，回过头失声地叫道：“那次化工厂爆炸吗?”“是啊!”盲人见引起了威尔逊的注意，便喋喋不休地讲起了自己的遭遇，希望博得这位富人的同情，从而得到更多的好处。“那次死了好多人，我也因此落到了今天这种田地，贫困交加。您不知道，当时的情景真可怕，一声惊雷巨响，然后到处都是熊熊烈火。逃命的人挤作一团，我本来已经到了门口，可后面一个大个子却叫道：‘我还年轻，让我先出去’。边说边用力把我推倒。踩在我身上跑了出去。等我醒过来后，眼睛便什么也看不见了……”盲人还要继续讲下去，威尔逊却冷冷地打断了他的话头：“你说的都是假话。事情根本就不是这样的。”听到威尔逊说出的这句话后，盲人非常吃惊，停止了自己的诉说。威尔逊又说道：“当时我也在化工厂内，是你踩着我的身体跑出门的，你说的那几句话，我一辈子都不会忘记!”盲人呆住了，他忽然拉住威尔逊的衣服，激动地大叫：“这不公平!我跑了出去，却成了瞎子；你留在了里面，如今却风光得意!”

威尔逊用力地挣脱了他，举起手中一支精致的手杖，不屑地说道：“我也是瞎子，可我从不相信命运。”

人的生命总是充满着变数，每个人都有或大或小的苦难，不同的人面对这种困境有不同的应对方法。身体残疾，尤其是眼睛，对人的生活影响最大，很不容易找到适合自己的生存方式。而威尔逊先生却没有向命运做出妥协，而是坚强地克服了困难，开创出了属于自己的事业，而且能够成功。他的成功中，应该包涵着一种无比的宽容，就像宽容18年前从自己身上践踏过去、夺路而逃的那个人，只是不能宽容他的颓废、他的不振作、他的听天由命。

面对狂风暴雨，优美的诗句可以失去新意，而铿锵的足音却不能消失在生命的跋涉里。在困难面前，一味退缩而不求进取的人永远体会不到成功的喜悦，永远不会拥有多彩的人生，永远体会不到青春激昂的旋律和绚丽的篇章!

张波在10年前，是在山西芮城一家刺绣厂上班。后来因为厂子不景气，所以养家糊口都让他觉得困难。在朋友的帮助下他跳槽到了一家银行上班。他工作很卖力，领导也赏识，几年后成了人事主管。这期间，由于芮城地区盛产苹果，果农又多半把苹果运到广州销售，银行为开展业务，便派张波常驻广州两年，让他为当地果农办理往家汇款业务。后来他发现，从当地到广州，公路旁的加油站并不是很多，但是路却越修越大。因此，张波心里就在想着办加油站。加上当时下海经商的潮流冲击，1999年，他便停薪留职下了海。

他在平常有一个喜好，就是爱看报纸、杂志、电视新闻，而且好动脑，搞调查。他发现由芮城到广州一个来回就需要1100多公升汽油，汽车每走三四百公里就必须加一次油，整个路途需三个加油站。特别是，果农都喜欢到三门峡加油，因为三门峡可从三省进油，价格比芮城每公升低2角钱。他觉得这就是机会，因此便开始了自己大胆的计划。

他与合伙人在广东清远投资办了个加油站，挂上专门招待运城地区老乡的招牌(芮城属运城地区)。为招揽顾客，他们还提供食宿、换车胎以及为资金一时周转不开的老乡提供帮助。接着来到三门峡，他找了一个濒临倒闭的加油站进行合作。因为这个加油站生意冷清，费用自然低。合作后他们挂上了标语牌：“车行万里觅知音，运城老乡在这里，遇到困难需帮助，随时为你解忧愁”。此招果然奏效，当天晚上便有5辆车进驻。这种做法极易唤起同乡司机的亲切感，加之各项服务周到，生意越来越好。曾有一天，该油站光运城地区的车就来了150辆。因为从三门峡到武汉，车一般都没油了，他们又与武汉一个加油站合作，也打出为运城老乡提供各种服务的招牌，而且效果甚佳。

但对于永不满足的张波来讲，他感觉在加油买卖中利润小，总想找点新门路。他发现，当地果农的车，一般是大卡车，如解放141、142，由于路程长，载重量大，加之昼夜连轴转，使用周期短，二三年就要淘汰，而一辆小解放半截车往往能用上七八年。于是他脑瓜一转，决定搞大卡车代理。为多揽生意，他想到果农买车一次拿出十六七万有困难，如能分期付款，必然买主大增。因此他计划好以后，就开始行动，因此，他在太原、西安、运城地区找了多家合作伙伴，但都谈得不是很理想。最后找到山西通达集团，双方一拍即合，结果时间不长便销售了50辆。并且在不到四个月期间的销售便增到70多辆。由于是预交30％，其余款在两年内月月扣，所以他对其经营状况还有些管理权。至此，他仍不满足，一心想着怎么才能在车上再做点赚钱的文章。

有一天，他在吃饭时，忽然看见芮城的大型知名制药企业亚宝集团的车从路上驶过，车箱上喷有“宝宝一贴灵”、“亚宝珍菊降压片”的广告字样，忽然灵感骤来，何不在他所管辖的车上也喷上这些广告呢?因此他便赶紧找到亚宝集团，把想法说出来。精明的老总立即同意。因为他们每年的广告费三五千万，此计划投入小，而这些车每天都在全国各地跑，效果肯定错不了，便答应每辆车付4000元广告费。而且车主还能得到几百元，车主自然乐意。除去喷广告及交纳各种费用，一辆车张波赚两千多元。于是，一夜间，张波成为10万元小富翁的佳话便传开了。

人生本来就是一种挑战，只有接受挑战，不断追求，才能有充实的生命，才能体验到生活的美妙绝伦。所谓有志者事竟成，正是这种人生的写照。

没有永恒的成功，只有成功了的永恒。向贫穷挑战，向命运挑战，才能造就伟大的自我。

——引自延边人民出版社《穷人怎么办》