课后答案(“人的高贵在于灵魂”的课后练习答案。)

1.文章提出怎么的论点?理出文章思路.

答:（1）文章的论点——人的高贵在于灵魂。

（2）思路：第一部分（第1段）：提出文章的论点——人的高贵在于灵魂。?

第二部分（第2、3段）：列举事例证明——“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活。?

第三部分（第4、5段）：以普通少女为例，说明“平庸的”人也常常有着纯正的追求。?

第四部分（第6段）：表达期望——祝愿人们保持着纯正的追求

2.文章如何将摆事实和讲道理相结合,大大增强了文章的说服力?

答：（1）第二段，举例阿基米德和第欧根尼进行说理。两个例子的角度又各有侧重，一是生命将被别人夺取的时候，一是在地位显赫的人物要提供帮助的时候，这样就丰富地展示了贤哲们灵魂的内涵。精要的议论揭示了所举事例蕴涵的道理：在这些有着丰富内在世界的伟人面前，无论是夺取生命的屠刀，还是至高无上的亚力山大大帝，都是那么无足轻重，不屑一顾；在这些有着高贵灵魂的伟人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫无价值。

（2）第三段举一位作家的例子进行论证。它不是单纯的举例，而是把举例和引用紧密相结合。既以王尔德本身的行为为例，又以他的名言为据。侧重阐述献身于文选艺术的人，总是把它们看做寄托自己灵魂的所在。

（3）第五段先叙说一个少女在车厢中专心读书的例子。

总之，文章举例注意选取事例的典型有力，注意事例的角度各有侧重，事例的叙述突出重点，并且运用简要的分析，将摆事实和讲道理相结合，增强了文章的说服力。

3.读了课文后.你觉得一个人的灵魂高贵体现在哪里?假如把"高贵"改为"高尚"好不好?

答：（1）一个人灵魂的高贵体现在：A 有思想 B有丰富的精神财富，C有一种纯正的追求。

（2）把“高贵”改为“高尚”不好。因为“高尚”一般指人的道德水平或趣味高尚，而本文内容主要不是提倡一个人要有高尚的道德水平或较高的审美趣味，“高贵”虽然也指人的品质，但说人的高贵，又不限于品质这一个方面，本文的“高贵”主要强调的是人要“有一颗能思想的灵魂”。

4.说一说你平时生活中发现过的"动人光彩"。

答：动人的光彩”即能够坚守住自己的灵魂。比如不人云亦云，有自己的思想，在物质的竞争中享有丰富的精神追求等。

1、简要概括第②段中的两个事例

答:a.古代最著名的物理学家阿基米德,当他正在街上画他的图形时,罗马军人的剑朝他劈来,他临终的一句话:＂不要踩坏我的圆!＂在他看来,他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的.

b.亚历山大大帝视察时 ,遇到正晒太阳的哲学家第欧根尼,便问他:＂我能替你做些什么?＂得到的回答是:＂不要挡住我的阳光!＂在他看来,面对他在阳光下的沉思,亚历山大大帝的战功显得无足轻重.

2、文章列举的三个例子主要共同点是什么?又有什么不同?

答:主要共同点是三个人都对于灵魂生活无比珍爱, 他们爱思想胜于爱一切包括自己的生命,把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵. 不同的是阿基米德爱的是科学,第欧根尼爱的是哲学,王尔德爱的是文学.