美一小学老师摘口罩朗读传染半个班(青岛一高校形策课上老师摘下口罩)

青岛一位高校女老师上课时摘下口罩，看到样貌之后全班欢呼。高颜值确实是加分项，但也并不是必要项，才华永远高于颜值，只是因为这位女老师太过漂亮，在才华之上又加了不少分数。拍视频的学生表示上其他的课都相当乏味，可是只要上该老师的课总是座无虚席，学生们挤爆了教室。她上课通俗易懂，学生们也很容易理解，由于疫情原因，老师总是太在课上戴着口罩，学生们更希望直接看到样貌，那么让我们具体了解一下吧！

一，青岛高校老师摘下口罩，看到样貌后全班欢呼

这位高校老师平时在打扮上是有一定心得，留着韩式齐刘海，皮肤状态看起来很不错。每次打扮的很优雅，穿的衣服基本上是通勤风格，越是这样清汤寡水的打扮，越能彰显一个人的颜值。在上课时经常有学生对这名老师进行偷拍，老师的表情很淡然，并没有过度的去炫耀样貌，而是把所有精力都投射到了讲课上。

二，高颜值是加分项吗？

高颜值确实加分项，但并不是一项重要标准。在高校里面有很多漂亮的女老师，之所以会赢得大家关注，是因为她们既漂亮又聪明，有许多人认为当一个人的才华再加上美貌，那就等于是王炸组合。基本上会过上幸福的一生，并不是凭借美貌而出圈，而是凭借才华夺得大家喜爱。该老师每次讲课时，连最后一排的位置都已经被挤爆，能坐上第一排的学生感觉到很幸福，女老师是一位教龄两年的年轻老师，但一举一动备受学生们关注。

总之，欣赏美的人或事物的确赏心悦目，希望每个人都能够潜心学习。外貌方面可以在短时间促成，但才华要经过日积月累才能展现出来。

口罩的作用教案

小学冬季预防传染病安全教育教案（精选6篇）

　作为一名老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的小学冬季预防传染病安全教育教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学冬季预防传染病安全教育教案1

　教学目的：

　使学生了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。

　教学重点：

　呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

　教学难点：

　了解传播途径。

　教学用具：

　《学校呼吸道传染病预防控制》视频

　教学过程：

　一、导课：什么是呼吸道传染病？

　（流感、白喉、腮腺炎等。）

　二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

　三、怎样预防呼吸道传染病？

　计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。

　四、流行性腮腺炎是怎样传染的`？

　流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

　五、怎样预防腮腺炎？

　避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

　六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受

　七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？

　板书设计

　冬季传染病的预防

　计划免疫注意卫生

　少去公共场所会添减衣服

　积极锻炼身体

小学冬季预防传染病安全教育教案2

　活动目的：

　为了增强全体学生对冬季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行冬季传染病主题班队会。

　活动过程：

　一、谈话导入主题：

　预防冬季传染病

　二、讲解冬季常见传染病知识：

　1、流行性腮腺炎

　病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。

　2、流行性感冒

　流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。

　3、水痘

　病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。

　4、手足口病

　手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。

　三、预防冬季传染病措施

　1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。

　2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。

　3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。

　4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

　5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。

　6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的免疫能力。

　7、尽量避免到人多拥挤的公共场所。

　四、鼓励学生进行体育活动，锻炼身体。

　五、学生谈自己今后的打算。

　1、学生分组讨论、交流。

　2、集体交流。

　六、预防疾病谚语。

　大蒜是个宝，常吃身体好。

　吃米带点糠，老少身体壮。

　冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。

　吃了萝卜菜，啥病都不害。

　管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。

　鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

　不干不净，吃了得病。

　干干净净，吃了没病。

　生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。

　要想身体好，吃饭别太饱。

　暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。

　不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。

　七、班主任小结。

　希望同学们在生活中讲究卫生，有效预防传染病，健康成长，快乐学习，好好生活。增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的.个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。

小学冬季预防传染病安全教育教案3

　教学目标

　1、知识目标：

　①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。

　②描述人体的免疫功能

　③区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

　2、能力目标：

　①调查当地常见的几种传染病，并说出其病原体、传播途径和易感人群。

　②理解抗原和抗体的概念及二者的关系。

　②了解自己接种疫苗情况，体会父母对子女健康成长的'关心。

　教学重难点

　1.重点：

　①传染病流行的基本环节

　②说明人体的三道防线，理解非特异性免疫和特异性免疫。

　③区分抗原与抗体，描述 人体的免疫功能。

　2.难点：

　①传染病的预防措施

　②区分抗原与抗体，描述 人体的免疫功能。

　教学过程

　第一节 传染病及其预防

　(一) 引入

　(二) 新知探究

　1、 学生阅读教材P68，观察图VIII-1思考问题：

　①传染病和非传染病的区别?传染病的特点。

　②举例说明什么是病原体?

　③分析图VIII-1中的病原体引起的疾病

　在了解传染病特点的基础上，启发学生想：传染病在满足什么条件(即环节)下就可流行起来呢?

　2 学生阅读课本P69资料分析和P70文字，完成以下问题：

　①小组讨论完成P70的讨论题。

　②传染病流行的基本环节是什么?

　③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群?

　④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么?如何预防?怎样与艾滋病患者相处?

　学生交流展示，老师点拨：

　①、区分“病原体”与“传染源”

　②、传染病流行的三个环节缺一不可。

　既然传染病流行的三个环节缺一不可，那么我们如何预防传染病达到健康的目的呢?

　3、学生阅读P71第二自然段，了解三种预防措施是什么?在此基础上观察图VIIII-3，说出这些措施分别属于哪一方面?学生小组讨论后展示。

　师强调点拨：控制 切断 保护三个动词，通过6幅理解。指出要根据针对对象来确定是哪一措施。

　(三)教师小结：

　(三)当堂达标：

　学案P100达标测试题1、3、5、6、7、9

　(四)作业布置：

　互动训练P56第一题 P58第九题及调查当地的传染病。

小学冬季预防传染病安全教育教案4

　一、教学目标

　1、理解什么是传染病，传染病的传播方式。

　2、认识各种传染病。

　3、学习预防传染病的`有效措施。

　二、教学重点难点

　重点：学习预防传染病的有效措施。

　难点：认识各种传染病及传染病的传播方式。

　三、教具准备

　教学课件

　四、课时安排

　一课时

　五、教学方法

　讲授法、讨论法、谈话法。

　六、教学过程

　（一）、导入新课

　师：相信在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行性感冒的时候,会有什么感受呢?

　生：难受。

　师：如果动物得传染病,它又会有什么感受呢?下面我们来看个视频,看看动物得了流行性感冒会怎么样?

　师：为什么会有这些感受呢？

　生：因为它会传染。

　师：会传染的病,我们称它为传染病.它为什么会传染?

　生：有病原体。

　（二）、讲解传染病的概念及特点

　师：好,下面我们给传染病下个准确的`定义.传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫，现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子。（多媒体展示细菌、HIV病毒、香港脚真菌、蛔虫卵）这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让我们害怕的原因。

　师：这些传染病有什么特点?

　生：传染性和流行性

　（三）、认识传染病流行的途径

　学生观看视频小品，《病毒来了》，并思考，在传染病的.传染过程中必须具备哪几个环节?

　学生观看后讨论，总结：三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。

　（四）、认识各种传染病及有效的预防措施

　1、学生小组讨论：你所知道的传染病，怎么有效预防？

　2、小组长发言。

　3、教师展示表格，各种不同传染病及其预防的措施。

　（五）、回顾与思考

　师：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？

　生：传染病的概念及特点；传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。

　师：非常好，希望本节课的学习对同学们有所帮助。

　七、 板书设计

　1、 传染病的概念与特点。

　2、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。

　3、预防传染病流行的一般措施。

小学冬季预防传染病安全教育教案5

　一、活动目的：

　1、冬季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。

　2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。

　3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

　二、活动过程：

　1、全体起立，唱国歌。

　2、辅导员宣布主题班队会正式开始。

　3、主持人讲话：

　同学们，冬季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

　4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。

　5、向学生进行传染病的.宣传教育。

　(1)手足口病的预防及防护措施

　(2)结核病的预防与控制

　(3)麻疹病的预防及防护措施

　6、小组讨论：

　如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。

　7、发出倡议

　同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。

　8、总结

　同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。

小学冬季预防传染病安全教育教案6

　活动目标：

　1、了解传染病的相关知识。

　2、能说出并掌握预防传染病的方法。

　3、增强自身预防疾病的意识。

　活动准备：

　幻灯片、白板、胸卡

　活动过程：

　一、情景活动导入。

　1、 教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？

　2、活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？

　二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？

　1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？

　2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

　3、教师提问：常见的.传染病有哪些？孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

　4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病？加深孩子对传染病的认识和理解。

　三、讨论总结传染病的预防方法。

　1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？

　2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

　3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

　4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病？

　四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。

　每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。

口罩的作用教案

　口罩的作用教案，教案是教师根据教学所要达成的目标，将师生活动和教学资源事先加以计划，以便实施教学的具体方案。很多老师在教学之前都会提前准备教案，以下分享口罩的作用教案。

　口罩的作用教案1

　 活动目标

　1、初步了解口罩的作用。

　2、掌握正确的口罩佩戴方法。

　3、进一步增强自我保护意识，积极参与活动。

　活动准备

　经验准备：幼儿已认识口罩的样子，知道近期外出要戴口罩。

　物质准备：口罩、喷壶、佩戴口罩步骤图

　 活动过程

　 一、问题导入，引出主题

　1、师：小朋友们在假期里有没有经常出去玩呀?那你们在出去的时候有没有发现大街上的叔叔阿姨，还有小朋友们和以前有什么不同吗?

　师总结：假期的时候爸爸妈妈不让小朋友们出去玩，出去的时候还要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨还有小朋友们也都带上了口罩。

　2、引导幼儿讨论近期戴口罩的原因。

　师：可是大家为什么要戴口罩呢?(幼儿讨论)

　师：因为最近我们的生活中出现了一群叫冠状病毒的小东西，这群小东西会通过人们的鼻子和嘴巴悄悄溜进小朋友的身体里，然后在小朋友的身体里捣乱，使小朋友们咳嗽、发烧，感觉非常不舒服，这样，小朋友们就生病了。所以小朋友们只有遮住了鼻子和嘴巴，可恶的病毒才被挡在外面。

　 二、通过小游戏，了解口罩的作用

　1、引导幼儿讨论口罩能否挡住病毒。

　师：小朋友，你们觉得口罩能挡住病毒吗?

　2、通过小游戏，证明口罩能够挡住病毒。

　①幼儿不戴口罩，教师向幼儿喷水，感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　师：有的时候，病毒会藏在我们的口水里，当我们跟别的小朋友说话或者打喷嚏、咳嗽时，就会把口水喷出来。现在老师用喷壶代替口水，看看哪个小朋友“中招”。

　②教师按照正确的步骤为每位幼儿佩戴口罩，再次向幼儿喷水。

　注意：教师向幼儿喷水时，可模仿咳嗽和或打喷嚏时的状态，仅仅口腔送气即可，一定注意避免唾沫飞出!

　③师：小朋友们带上口罩后，你们的'小鼻子和小嘴巴还能感受到水吗?那老师喷的水都落在了哪里呀?我们在摘口罩的时候，我们的小手也不能碰口罩的外侧，不然落在口罩上的病毒就会跑到我们的小手上。

　④师总结：看来口罩能挡住病毒。所以出门时一定要戴好口罩，盖住嘴巴和鼻子，这样病毒才不会钻进来哟!

　 三、初步掌握口罩的正确带法

　 1、教师讲述并示范正确洗手的方法。

　①辨上下、辨内外(转载于 :www、dyhZdl、cn : 小班健康教案_小口罩,大作用 3篇)。

　②上缘贴紧鼻梁，下缘贴近下巴。

　③挂耳固定。

　④固定鼻梁处，下缘包裹下巴。

　⑤按压鼻夹，贴合面部。

　⑥脱口罩时，捏住带子，轻轻脱下。之后丢进垃圾桶，洗手。

　 2、教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。

　洗洗手，取口罩，

　出门前要戴口罩。

　小绳子挂在耳朵上，

　大棉布盖住鼻和口。

　再按按我的小鼻子，

　拉一拉我的小下巴。

　戴上口罩都安全，

　病毒全部挡住了。

　 3、教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。

　注意：活动结束后，提醒幼儿将口罩扔进垃圾桶，并在老师的指导下认真洗手。

　活动延伸

　1、开展美术活动《我设计的口罩》。

　2、放学前带领幼儿按照正确步骤戴口罩。

　口罩的作用教案2

　 活动目标

　1、纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。

　2、了解选择与佩带口罩的正确方法。

　3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，确立正确的防“非”心态。

　 活动准备

　各种质地、式样的口罩若干。(如4层一次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等)

　 活动过程

　 一、导入活动、引起兴趣：

　1、猜谜。(谜底为口罩)

　2、讨论：“口罩有什么作用?”(保暖、预防病菌侵入等)

　 二、集体讨论：

　1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样?”

　2、幼儿参观，自由发表意见。

　3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩?”

　4、教师简单总结：“口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。常用的口罩是用纱布重叠而成的，4层的口罩能阻挡70%—80%的细菌，但是非典的病原体很强，所以最好要戴12层以上的。卡通口罩虽然很漂亮，但它用的材料含有化学成分，对身体不好。”

　5、重点讨论：

　(1)“一直戴口罩对身体好吗?”

　(2)“什么时候需要戴口罩?”

　(3)“戴过的口罩怎样收放?”

　 三、个别演示：怎样正确戴口罩。

　(1)个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。

　(2)教师介绍：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”

　(3)演示讨论收放口罩的方法。

　 四、扩展孩子预防“非典”的经验。

　帮助孩子了解预防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是预防非典的一种重要方法，其他还有什么预防非典的方法呢?”

　 五、活动延伸：

　日常活动中密切关注孩子预防“非典”的所作所为，错误行为及时纠正。提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。

　口罩的作用教案3

　活动目标:

　1、了解有关春天传染病的情况。

　2、培养幼儿的语言表达能力。

　3、增强幼儿预防疾病的意识。

　活动准备:

　有关手足口病的

　活动过程:

　 一、师幼谈话，让幼儿知道什么是手足口疾病

　1、讨论春季为什么是流行*传染病的多发季节?(春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾)

　2、教师告诉幼儿春季会有哪些流行*传染病会出现?(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)重点介绍手足口病的临床表现．

　3、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服*，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)

　 二、教师讲述手足口病的传播途径。

　 三、知道预防手足口病的方法。

　师:怎样预防手足口病?(幼儿讨论)

　小结:预防措施:

　(1)注意保持口腔卫生，饭后漱口。

　(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指*、勤洗澡。

　(3)不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。

　(4)家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。

　(5)饭前用抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

　(6)保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。

　 四、开展"我是卫生小卫士"活动。

　(1)比比谁的小手最干净。

　小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。

　(2)比比谁的衣服最干净。

　由幼儿当裁判，选出衣着最干净的小朋友。

　(3)评选出"卫生小卫士"进行奖励。